sábado, 25 de outubro de 2014

INGLÊS - Aula 7 - Compreensão Escrita: Familiarizando-se com o Gênero Relato de Pesquisa







Quer praticar um pouco mais? Então, faça as atividades 1 e 2, a seguir. 


                        Atividade 1 –  Tomando notas do texto



ler um texto e fazer esta atividade.


Você vai fazer predição (Aula 2), skimming (Aula 3), scanning (Aula 4), usar o

dicionário, se necessário (Aula 5), resumo (Aula 6) e tomar notas do texto,

observando as divisões e mencionando as palavras-chave, ou expressões/frases

de cada divisão (Aula 7), conforme fizemos nesta unidade. Após responder as

questões, que se encontram no quadro a seguir, compare as suas respostas com

as do Gabarito.


      

TEXTO 1
1. Qual é o título do texto?
Religião no Brasil
2. A partir do título, o que você acha que será abordado no texto? (resposta livre, pois é predição)
As religiões no Brasil.
3. Onde e quando ele foi publicado?
Na Wikipedia, em Setembro de 2012
4. Qual é o assunto do texto?
As diversas religiões do Brasil.
5. Quais são as divisões do texto?
1 Demografia 
2 cristianismo
2.1 Catolicismo Romano 
2.2 Protestantismo 
2.3 Cristianismo Ortodoxo 
3 religiões de matriz cristã 
3.1 Espiritismo 
3.2 Santos dos Últimos Dias 
3.3 As Testemunhas de Jeová 
4 Religiões não-cristãs
4.1 As religiões africanas e indígenas 
4.2 Budismo 
4.3 Judaísmo 
4.4 Islam 
4.5 Hinduísmo 
4.6 Fé Bahá'í 
5 crenças 
6 Quadro das Religiões no Brasil 
7 Veja também 
8 Referências
6. Tome notas do texto. A partir delas, procure elaborar um resumo, de um parágrafo.
O Brasil tem o maior número de católicos no mundo.O catolicismo romano existe no Brasil desde o início do século XVI, introduzido por missionários jesuítas e pelos primeiros colonos portugueses.
7. Se você tivesse que elaborar uma página da Wikipedia, cujo tema fosse “A cultura e diversidade do Brasil”, qual assunto do Brasil escolheria? Justifique a sua resposta.
Escolheria carnaval, pois é um assunto de fácil entendimento, uma vez que não importa a idade nem o sexo, muitos gostam e vivenciam e quem não gosta, conhece. Assim, esse é um assunto que merece estudos sistemáticos. 
Fonte: Wikipedia. Religion in Brazil. Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Religion_in_Brazil>

 

INGLÊS - Aula 6 - Compreensão e Produção Escritas: Estrutura Textual e note-taking




 

Agora, vamos utilizar o mesmo assunto que abordamos nas últimas atividades do Material de Apoio (Instrumentos Musicais), mas de uma página da Wikipedia.
 Digamos que você gostou do tema, mas gostaria de saber qual informação existe na Wikipedia sobre instrumentos musicais brasileiros. Então, você digita no Google “Brazilian musical instruments - Wikipedia” e obtém o seguinte resultado de busca:
 
Wikipedia. Category: Brazilian musical instruments. Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Brazilian_musical_instruments>.
 Você olha rapidamente a página e resolve clicar em um dos links, Viola Caipira, para ver qual informação consta na página. Ao fazer isso, você obtém o seguinte resultado:

Wikipedia. Viola caipira. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Viola_caipira>.
 
Para praticar o que foi abordado na Aula 6, você vai tomar notas (note-taking) do texto acima, Viola Caipira. Faça isso da seguinte forma:
·         na coluna da direita (Note-taking) do quadro abaixo, tome notas em inglês;
·         em suas notas, cada parágrafo deve ser reduzido - em forma de frase(s) ou com indicação das palavras mais relevantes de cada parágrafo.
 
Lembre-se:
- as suas notas podem ser feitas com as mesmas frases/palavras do texto;
- as informações mais relevantes de cada parágrafo costumam vir no início dele (mesmo que, às vezes, informações adicionais podem estar presentes em outras partes do parágrafo).
 

Text: Viola Caipira 
 
Parágrafos do texto
Note-taking (em inglês)
The viola caipira (Portuguese for country guitar) is a ten-string, five-course guitar.[1] Unlike most steel-string guitars, its strings are plucked with the fingers of the right hand similarly to the technique used for classical and flamenco guitars, rather than by the use of a plectrum.
 The viola caipira is a tend- string, its strings are plucked with the fingres of the right hand, it is a folk instrument found in Brazi, called viola.
It is a folk instrument commonly found in Brazil, where it is often simply called viola.[2] Resonator models are also produced.
 
The origins of the viola caipira are obscure, but evidence suggests it evolved from the vihuela/viola de mano that Spanish and Portuguese settlers took to the new world. It has also similarities with the 5 course baroque guitar, that elsewhere evolved into the modern guitar. It is likely a descendant of one of the many folk guitars that have traditionally been played in Portugal. The viola braguesa and viola amarantina, for instance, are two types of ten-string guitars from the north of Portugal,[3] which are closely related to the viola caipira.
 Origins obscure, but evidence suggests it evolved from the viola de mano that Spanish and portuguese
Some have described the viola caipira as Brazil's national instrument,[4] but others argue that the tambourine-like pandeiro has a stronger claim.[5][6][7][8] The Brazilian Embassy in Washington lists a national flower among the official symbols of Brazil, but no national musical instrument.[9] What is undisputed is that the viola caipira was introduced in São Paulo before the violão, and is the basis for the música caipira, or São Paulo´s folk music, as Inezita Barroso states.
 Have described  as Brazil’s national instrument, but others argue thatthe tambourine-like pandeiro, the Brazilian Embassy in Washington lists no national musical instrument, undisputed is that the viola caipira was introduced in São Paulo before the violão.
A large number of tunings are used; open tunings are common.[10]
 Large number of tunings are used
Violas are present in nearly all Brazilian music forms, anywhere in the country (although it is declining in some places). It is most often associated with Caipira Music (Brazilian country music), with some forms of North-Eastern music and with folkloric music. It was once used to play urban music, like choro, samba and Maxixe, but has been replaced by the acoustic guitar.
 Are presente in nearly all Brazilian music forms, country, caipira music, music and with folkloric, play urban music, choro, samba and maxixe
Well-known players of Brazilian viola include Zé Côco do Riachão (composer from Minas Gerais), Toninho Ramos (composer from Minas Gerais live in France) and Almir Sater (successful singer-songwriter from Mato Grosso do Sul).
 Well-known include Zé Côco do Riachão, Toninho Ramos and Almir Sater
A National Association of Viola Players (Associação Nacional dos Violeiros) has been founded in 2004 and the Ministry of Culture has declared the preservation of the Viola tradition as of national interest.
 In 2004 National Association of Viola Players and Ministry of Culture declared the preservation of the Viola

 

 

Atividade 2 –  Escolhendo um resumo do texto


 

Agora que você já tomou notas das ideias principais do texto Viola Caipira, leia três resumos desse mesmo texto e escolha apenas um: o melhor resumo.

 

Text: Viola Caipira
Summary 1
 
O texto Viola Caipira, disponível na Wikipedia, aborda a questão da viola caipira: instrumento musical popular no Brasil, cuja origem não é clara, mas que provavelmente seja oriundo das violas trazidas por colonos portugueses e espanhóis. A viola caipira é considerada a base da música caipira brasileira. Presente em quase todos as formas da música brasileira, é mais associada à música sertaneja. Em 2004, foi fundada a Associação Nacional dos Violeiros, sendo a preservação da tradição da viola caipira declarada como de interesse nacional.
 
Summary 1
 
A Viola Caipira é muito popular no Brasil. É um instrumento de dez cordas e é tocado de forma muito semelhante à técnica usada para os violões de música clássica e flamenco, e não pelo uso de palheta. As origens da viola caipira são obscuras, mas evidências sugerem que ela evoluiu das violas trazidas por colonos portugueses e espanhóis. A viola caipira é provavelmente uma variação de uma das muitas violas populares que têm sido tradicionalmente tocadas em Portugal. A viola braguesa e a viola amarantina, por exemplo, são dois tipos de violas de dez cordas do norte de portugal que estão intimamente relacionadas à viola caipira.
 
Summary 3
 
Viola Caipira é um instrumento musical do Brasil muito usado em qualquer tipo de música brasileira. É considerado o principal instrumento da música brasileira, principalmente entre os descendentes de portugueses e espanhóis.
 

 
Referências

Wikipedia. Category: Brazilian musical instruments. Disponível em:
 

Wikipedia. Viola caipira. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Viola_caipira>.

INGLÊS - Aula 5 - Compreensão escrita: sites, Dicionários, Tradutores, Ferramentas




Atividade 1:

No texto abaixo, que apresenta a biografia de Albert Einstein, há dez palavras sublinhadas e em negrito. Elas também estão listadas na segunda coluna do quadro abaixo (“Palavra do texto”). Na terceira coluna (“Sinônimo”), você deve escolher apenas uma alternativa. Caso necessário, use um dicionário.

 

 
 
1
2
3
4
5
6
 
 
 
7
8
9
10
11
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12
13
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15
16
 
17
18
 
19
20
21
22
23
BIOGRAPHY
ALBERT EINSTEIN was born in Ulm, Germany, on March 14, 1879. As a child, Einstein revealed an extraordinary curiosity for understanding the mysteries of science (started only at age 10/11). A typical child (only to his socio-economic class — educated middle class), Einstein took music lessons, playing both the violin and piano — a passion that followed him into adulthood. Moving first to Italy and then to Switzerland, the young prodigy graduated from high-school in 1896.
In 1905, while working as a patent clerk in Bern, Switzerland, Einstein had what came to be known as his “Annus Mirabilis” — or “miracle year”. It was during this time that the young physicist obtained his Doctorate degree and published four of his most influential research papers, including the Special Theory of Relativity. In that, the now world famous equation "e = mc2" unlocked mysteries of the Universe theretofore unknown.

Ten years later, in 1915, Einstein completed his General Theory of Relativity and in 1921 he was awarded the Nobel Prize in Physics (iconic status cemented in 1919 when Arthur Eddington’s expedition confirmed Albert Einstein’s prediction). It also launched him to international superstardom and his name became a household word synonymous with genius all over the world.
Einstein emigrated to the United States in the autumn of 1933 and took up residence in Princeton, New Jersey and a professorship at the prestigious Institute for Advanced Study.
Today, the practical applications of Einstein’s theories include the development of the television, remote control devices, automatic door openers, lasers, and DVD-players. Recognized as TIME magazine’s “Person of the Century”, in 1999, Einstein’s intellect, coupled his strong passion for social justice and dedication to pacifism, left the world with infinite knowledge and pioneering moral leadership.

 

Text – Biography
 
 
Linha
Palavra do texto
Sinônimo
01
child
(a) kid
(b) childish
(c) teenager
(d) adult
02
extraordinary
(a) crazy
(b) exceptional
(c) funny
(d) average
03
obtained
(a) failed
(b) divided
(c) earned
(d) missed
04
research papers
(a) research articles
(b) theoretical papers
(c) reviews
(d) essas
05
unknown
(a) common
(b) identified
(c) famous
(d) undiscovered
06
completed
(a) concluded
(b) started
(c) begun
(d) interrupted
07
awarded
(a) granted
(b) refused
(c) ignored
(d) disagreed
08
prestigious
(a) common
(b) insignificant
(c) illustrious
(d) ordinary
09
applications
(a) utilizations
(b) misuses
(c) misunderstandings
(d) reasonings
10
dedication
(a) apathy
(b) devotion
(c) arrogance
(d) disloyalty

 

 

 

Atividade 2:

Nesta atividade, vamos utilizar as mesmas palavras da atividade anterior.  Entretanto, desta vez, você deve identificar a categoria gramatical das palavras. Procure observar essas palavras no texto antes de indicar a categoria gramatical de cada uma delas. Escolha apenas uma alternativa para cada palavra. Caso necessário, use um dicionário.

 

Text – Biography
 
 
Linha
Palavra do texto
Categoria Gramatical
01
child
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
02
extraordinary
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
03
obtained
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
04
research papers
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
05
unknown
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
06
completed
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
07
awarded
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
08
prestigious
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
09
applications
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)
10
dedication
(a) substantivo (noun)
(b) verbo (verb)
(c) adjetivo (adjective)
(d) advérbio (adverb)